【动态】当教育遇到VR,可视化教育的路究竟还有多远?

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作者:黑桃老K

 

 

不管你有没有感受到,也不管你愿不愿意承认,一个不争的事实是:我们正身处VR的浪潮之中。正如高盛在《VR与AR报告:下一个通用计算平台》描述的那样,到2025年VR/AR市场规模将达到800亿美元。

 

伴随着VR行业的发展,衍生出的细分领域越来越多。高盛列举了短期内VR行业最有可能获得成功的9大领域,在这其中就包括了教育。

 

如何将前沿科技与教育结合起来,一直都是教育工作者所关注的热点之一。从多年前兴起的多媒体教室,到近两年火爆的AR卡片,再到蜂拥而来的VR教育新概念,都可以看作是前沿科技与教育相结合的产物。那么,现如今概念火热的VR教育离我们到底还有多远?

 

教育,古来有之。发展至今,教育的形态也一直发生着变化。

 

关于教育,最早可以追溯到神话时代,“伏羲氏教民结网捕鱼”。而教育二字第一次被连起来使用则是孟子 “得天下英才而教育之”。

 

  • 农牧时代,生产的技术性不高,人力资源主要是从事简单的农耕或简单的工艺制造。早期的教育,包括“君权神授”、“图腾崇拜”在内,则是统治者为加强自身的统治地位而为普通民众灌输的理论依据,本身并无太多知识性可言。
  • 2500年前,孔子四处奔波传道授业解惑。在此之前,教育基本上被贵族阶级垄断,平民阶层无缘接触知识。而孔子“自行束脩以上,吾未尝无诲焉” ,开创了私人讲学的风气;“有教无类”,让普通民众接受教育成为了可能。自此,也开创了“一对多”的教学形态,一直延续至今。
  • 时间来到现代,全民义务教育开始普及。让受教育不仅成了适龄人群可以享受的权利,更成为了一种必须履行的义务。教师站在三尺讲台上授课,虽说教育形态未发生根本变化,但却通过完善的教育体制和结构化的知识内容,极大的提高了教学的效率。
  • 传统的学校并不能满足所有人受教育的欲望,所以自20世纪50年代,中国兴起了函授教育的风潮。以自学为主,指导为辅,充分利用业余时间,来达成受教育的目的。这种教育形态形式灵活机动、专业针对性强,在一定程度上降低了学习的成本。
  • 进入九十年代以来,多媒体技术迅速兴起,蓬勃发展。由此衍生出的多媒体教育也越来越流行。通过投影仪、计算机等设备,配合使用教学软件,利用多媒体图、文、声并茂的特点,提供最理想的教学环境,极大的丰富了课堂教学的手段,从而提高了教学的质量和教学的效率。
  • 昂贵的培训班,遥不可及的名校,望而却步的天价学区房,随着人们对于教育的重视程度越来越高,似乎这样的新闻已经屡见不鲜了。教育行业需求大、优质资源少已成为不争的事实,线上教育的出现则在很大程度上缓解了这种矛盾。在克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制之后,让优质资源不再成为少部分人的特权。

 

可以看到,每一次教学形态的兴起和更迭,都在之前的基础上有了很大的提升,要么降低了教学的成本,要么提高了教学的效率。对于整个社会来说,教育的作用在于为社会开发所需要的人力资源。而教育的本质,则是知识的传播。无论教育的形态发生怎样的变化,都无法脱离传递知识这一本质。

 

那么,现在炒的火热的VR教育,又是什么样子的?我们整理了一份国内目前涉足“VR+教育”的企业名单供参考。

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无论概念炒的多么火热,现阶段的VR教育仍是一个坑。

 

如果说硬件、内容层面所面临的挑战,都会随着行业的不断发展、成熟而逐步解决的话,那么,VR教育还有以下两个个问题需要解决:

缺少交互的学习何来“便利”

自线上教育开始,教育的交互性已经逐步变弱,而交互则是影响教育效率的重要因素。试想一下,在传统教育当中,如果我们遇到不懂的问题,可以随时随地的向老师、同学请教问题。但是在线上,在VR教育当中,却很难解决,如果需要等到远在他方的“老师”上线的话,又相当于失去了其优势。除此之外,还有一个很重要的问题没有解决,如何做笔记?

 

没有新意的教育谈何“VR”

仔细看一下目前涉足“VR+教育”的公司,不难发现这样一个现象。现阶段所推出的VR教育的内容,无非是将抽象的物体立体化、将线上教育的视频以全景的方式搬到VR头显中。也就是说,抛开所谓的VR头显设备,其本质和线上教育是一样的。既然 如此,我们为什么还要戴上如此笨重的设备来获得和之前几乎完全一样的效果。

 

写在最后

比照本宣科更好的教学方式是亲眼看到,比亲眼看到更容易接受的则是亲自动手、切身体会。我们在前边已经提到,教育形态的每一次变革,一定是在现有的基础上进行了改进,要么是降低了成本,要么是提高了效率。再来看看VR行业,因为需要负担头显设备以及内容等方面的成本,所以短期内想要成为低成本的教学手段还不太现实。那么只好走另外一条路,通过VR所带来的高沉浸感,给予学生身临其境的感觉,的确能在一定程度上提高对于新知识在认知上的掌握效率。但是,具体操作方式,仍需各方共同探讨。

 

从互联网技术来看,一个新技术的诞生往往走的是先娱乐后教育的路线。然而在VR行业,还不具备这样的基因。也就是说,VR教育要走的路还有很远!如果VR教育有一天火起来了,一定是为教育行业带来一定的收益,可能是节约了时间成本,也可能是经济价值。否则,没由来的被业界人士所追捧造成的火热,也仅仅是停留在概念层次的虚火。

 

再说一个通俗易懂的道理,大家都上过学,在一个“真实的无以复加的教室中”,真正学到知识的有多少?更何况,指望一个各方面因素尚且不算成熟的新兴行业,通过“模拟一个真实的课堂”,又能提高多少的学习效率?

 

 

 

 

文章来源:极AR

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